為落實國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃，響應教育部高等教育司號召，積極推進產(chǎn)學融合、協(xié)同育人，2018年，創(chuàng)智匯德（北京）科技發(fā)展公司擬整合專業(yè)資源、設立專項資金，在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設與改革”、“專創(chuàng)融合課程建設與改革”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓”等方面，支持高校的課程綜合改革和人才培養(yǎng)。
為落實國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃，響應教育部高等教育司號召，積極推進產(chǎn)學融合、協(xié)同育人，2018年，創(chuàng)智匯德（北京）科技發(fā)展公司擬整合專業(yè)資源、設立專項資金，在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設與改革”、“專創(chuàng)融合課程建設與改革”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓”等方面，支持高校的課程綜合改革和人才培養(yǎng)。
有關項目具體描述和申報指南如下：
一、建設目標
教學內(nèi)容和課程體系改革項目方面，圍繞“專創(chuàng)融合、課程共建”這一主線，公司計劃支持高校圍繞產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教學實訓實踐等因素，對一些實踐性強但當前教學模式或教學內(nèi)容陳舊的專業(yè)課程進行升級再造，協(xié)助院校建成一批高質(zhì)量的專業(yè)課程，提高高校的教學質(zhì)量和大學生的學習水平。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目方面，圍繞“產(chǎn)教融合、專創(chuàng)融合、創(chuàng)就業(yè)一體化”這一主線，依托公司現(xiàn)有的課程資源、專家團隊、技術產(chǎn)品優(yōu)勢和工作經(jīng)驗，公司支持高校在開好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程基礎上，積極推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校專業(yè)人才培養(yǎng)的融合，努力建設一批高質(zhì)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化基地等，提高高校的辦學質(zhì)量和大學生的創(chuàng)就業(yè)水平。
師資培訓項目方面，圍繞“服務教學、服務教研、服務大賽、服務項目孵化、服務人才培養(yǎng)”這一主線，以集中和個別相結合的方式，通過專家講座、在線學習、專業(yè)培訓、參觀體驗等形式,對創(chuàng)就業(yè)教師和有關工作人員展開培訓，為高校的創(chuàng)就業(yè)工作提供人才支撐。
二、項目內(nèi)容
（一）教學內(nèi)容和課程體系改革項目
專創(chuàng)融合課程共建A類項目（12項）。面向院系單位，不限專業(yè)，優(yōu)先考慮實踐性強但教學模式或教學內(nèi)容陳舊的專業(yè)課程，進行專創(chuàng)融合的課程共建，突出強調(diào)創(chuàng)新思維和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢對專業(yè)人才培養(yǎng)的作用。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程共建A類項目（4項）。支持高校各學院尤其是雙創(chuàng)學院開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎課程和專業(yè)課程，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革和專業(yè)化建設。課程方向為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡課程群共建項目（4項）。支持高校各學院尤其是雙創(chuàng)學院開發(fā)建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群，并提供相應的技術平臺支持。課程內(nèi)容方向為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)發(fā)展、行業(yè)趨勢、新技術新模式等。
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理平臺與創(chuàng)客基地建設項目（4項）。協(xié)助高校建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理平臺，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐成果，聚合社會資源，提高項目的行政管理效率，促進項目的孵化與成長。項目方向為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學和管理。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽管理平臺建設項目（4項）。協(xié)助高校建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽管理平臺，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和項目實踐成果，提高大賽的行政管理效率，指導項目的孵化與成長。項目方向為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學和管理。
5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育平臺建設項目（4項）。協(xié)助高校建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育平臺，激發(fā)高校師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，科學培育高校師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，提高項目的專業(yè)性、科學性、應用性和可操作性，提高項目的培育質(zhì)量和效率，推動項目的孵化與成長。項目方向為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學和管理。
6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室建設項目（4項）。協(xié)助高校建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室（實訓室/基地），通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬沙盤的方式，讓學生體驗在校學習成長的同時，如何分析信息、發(fā)現(xiàn)機會、產(chǎn)生IDEA、挖掘項目、組建團隊、編制BP、模式路演。使學生系統(tǒng)認知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程，內(nèi)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。實驗室（實訓室/基地）建設是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)的重要組成，可產(chǎn)出顯性化教學成果，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展。項目方向為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學和管理。
（三）師資培訓項目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學師資培訓項目（6項）由創(chuàng)智匯德課程教學專家團隊以集中和個別相結合的方式,通過專家講座、在線學習、互動練習、參觀體驗等形式,提高高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的教學水平和教研能力。同時支持高校的雙創(chuàng)課程改革和專創(chuàng)融合課程建設工作。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目指導師資培訓項目（8項）由創(chuàng)智匯德項目指導專家團隊以集中和個別相結合的方式，對合作院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師進行圍繞項目參賽、項目孵化的專項指導培訓，提高高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對項目輔導能力和參賽指導水平。
三、申報條件
（一）教學內(nèi)容和課程體系改革項目
專創(chuàng)融合課程共建A類項目（12項）。只接受單位申報，每單位不少于4門課程。申報課程至少已開設1年以上，各門課程學時安排應不少于32學時，平均每年開課次數(shù)不少于一次。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程共建A類項目（4項）。只接受單位申報，不接受教師個人申報。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于6人。學時安排應不少于32學時，平均每年開課次數(shù)不少于一次。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡課程群共建項目（4項）。只接受單位申報，課程數(shù)量不少于4門，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于6人。院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對本院校的學生學習過程進行管理。
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理平臺與創(chuàng)客基地建設項目（4項）。只接受單位申報，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于6人。院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對本院校的學生創(chuàng)業(yè)項目進行平臺化管理。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽管理平臺建設項目（4項）。只接受單位申報，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于6人。院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對本院校的學生創(chuàng)業(yè)項目進行平臺化管理。
5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育平臺建設項目（4項）。只接受單位申報，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于4人。院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對本院校的學生創(chuàng)業(yè)項目進行平臺化管理。
6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室建設項目（4項）。只接受單位申報，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師不少于6人。院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對本院校的學生創(chuàng)業(yè)項目進行平臺化管理。
（三）師資培訓項目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學師資培訓項目（6項）。只接受單位申報，不接受教師單獨申報。如果院校單獨申報培訓項目的，需指定人員協(xié)助安排參加培訓人員的住宿和餐飲。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目指導師資培訓項目（8項）。只接受單位申報，不接受教師單獨申報。如果院校單獨申報培訓項目的，需指定人員協(xié)助安排參加培訓人員的住宿和餐飲。
四、建設要求
（一）教學內(nèi)容和課程體系改革項目
專創(chuàng)融合課程共建A類項目的建設要求。
（1）課程大綱。包括課程性質(zhì)、教學目標、教學內(nèi)容與課時分配、考核要求、推薦教材和參考資料。
（2）教材。需寄送指定或推薦教材原書。
（3）教案和PPT課件。提供完整的教案和相對應的PPT課件；
（4）多媒體資源。如果有音頻、視頻等教學資源，需一并提供，并確保相關資源的質(zhì)量。
（5）作業(yè)和考試。根據(jù)教學需要，提供必要的作業(yè)和考試；所有試題均需與教學進度相匹配，并給出參考答案和必要的解析說明。
（6）題庫。需要提供一個與教學測量與評價相適應的題庫資源，并給出參考答案和必要的解析說明。
（7）實驗或?qū)嵺`：如果有實驗環(huán)節(jié)，需提供明確的實驗方案；如果有實踐環(huán)節(jié)，需提供完整的實踐方案。
（8）編寫并出版不少于1本專業(yè)教材、教程、教學方案或發(fā)表有關論文不少于1篇。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程共建A類項目的建設要求。
（1）開設基于創(chuàng)智匯德教學邏輯與方法的課程，總數(shù)不少于1門；
（2）圍繞所開課程制定并提供教學大綱，根據(jù)院校辦學特點和教學的實際需要，編寫并提供完整的教案、PPT課件以及其他教學資源。
（3）提供一個與教學測量與評價相適應的題庫資源，并給出參考答案和必要的解析說明。指導學生利用云平臺進行學業(yè)水平測試，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。
（4）編寫并出版相應的教材、教程或教學方案；
（5）指導學生利用創(chuàng)智匯德的平臺，進行教學管理與學業(yè)水平測試。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡課程群共建項目的建設要求。
（1）根據(jù)創(chuàng)智匯德的提供的課程資源與技術平臺，結合院校辦學特點和教學的實際需要，建設適合本學院學生需要的網(wǎng)絡學習課程，課程內(nèi)容方向為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)發(fā)展、行業(yè)趨勢、新技術新模式等。
（2）院校需指派一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師對本院校的學生學習過程進行任務性管理。
（3）提供一個與教學測量與評價相適應的題庫資源，并給出參考答案和必要的解析說明。指導學生利用學習平臺進行學業(yè)水平測試。
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理平臺建設項目的建設要求。
（1）在創(chuàng)智匯德項目運營管理平臺的基礎上，院校需要與創(chuàng)智匯德產(chǎn)品研發(fā)部門深入溝通，明確項目管理平臺的功能需求。
（2）院校主要指派一位項目管理平臺建設負責人與創(chuàng)智匯德進行需求對接。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽管理平臺建設項目的建設要求。
（1）在創(chuàng)智匯德大賽管理平臺的基礎上，院校需要與創(chuàng)智匯德產(chǎn)品研發(fā)部門深入溝通，明確大賽管理平臺的定制開發(fā)功能需求。
（2）院校主要指派一位大賽管理平臺建設負責人與創(chuàng)智匯德進行需求對接。
5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育平臺建設項目的建設要求。
（1）在創(chuàng)智匯德創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育平臺的基礎上，院校需要與創(chuàng)智匯德產(chǎn)品研發(fā)部門深入溝通，明確項目培育平臺的定制開發(fā)功能需求。
（2）院校主要指派一位大賽管理平臺建設負責人與創(chuàng)智匯德進行需求對接。
6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室建設項目的建設要求。
（1）在創(chuàng)智匯德創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室建設方案的基礎上，院校需要與創(chuàng)智匯德產(chǎn)品研發(fā)部門深入溝通，明確雙創(chuàng)實驗室的設計開發(fā)功能需求。
（2）院校主要指派一位大賽管理平臺建設負責人與創(chuàng)智匯德進行需求對接。
（三）師資培訓項目
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學師資培訓項目的建設要求
只接受單位申報，不接受教師單獨申報。需指定人員協(xié)助安排參加培訓人員的住宿和餐飲。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目指導師資培訓項目的建設要求
只接受單位申報，不接受教師單獨申報。需指定人員協(xié)助安排參加培訓人員的住宿和餐飲。
五、支持辦法
擬支持12項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革項目、24項目專創(chuàng)融合課程改革項目和14項師資培訓項目。建設周期均從立項后協(xié)議簽訂之日起，為期一年。
1.經(jīng)費：公司擬資助入選院校單位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革項目、專創(chuàng)融合課程改革項目每個3萬元人民幣經(jīng)費支持，擬資助入選的師資培訓項目每個1萬元人民幣經(jīng)費支持。
2.資源：公司根據(jù)項目類型和院校申報，分別提供價值48萬元的高校專業(yè)教學云平臺、價值60萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育云平臺、價值48萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自主學習平臺、價值86萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理平臺，價值28萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙盤模擬教學系統(tǒng)，價值36萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育平臺和項目案例庫，價值28萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目大賽管理平臺。
2.公司將為立項項目提供必要的課程資源或技術資源的支持。在項目開展期內(nèi)，保持雙向溝通和交流，促進建設項目的順利進行。
3.在項目結束之際，進行項目評審。目的是總結經(jīng)驗，鞏固建設成果。
六、申請辦法
1.項目申報人應填寫《教育部與創(chuàng)智匯德公司產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目申報書（2018年第二批）》，加蓋院校公章并轉(zhuǎn)存PDF格式文檔（無需提供紙質(zhì)文檔），文檔統(tǒng)一命名為：
項目具體名稱-院校名稱-申報人.pdf
2.項目申報人須在2019年1月30日前將PDF格式文檔發(fā)送至郵箱：xieqiang@bjczhd.com。若有任何疑問，請致電：13901317740（謝老師）。
3.我公司將于2019年1月內(nèi)組織專家進行申報項目評審，并公布入選項目名單。
4.創(chuàng)智匯德公司與項目負責人所在學校簽署立項項目協(xié)議書。立項項目建設周期為一年，所有工作在立項項目協(xié)議書簽署后一年內(nèi)完成。項目負責人提交結題報告，創(chuàng)智匯德公司組織專家對項目進行驗收。
有關本申報說明和申報表格式，請參見網(wǎng)址：http://www.bjpvo.cn/html/xtyr
申報網(wǎng)址：http://cxhz.hep.com.cn/ （教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目平臺官網(wǎng)）
創(chuàng)智匯德（北京）科技發(fā)展有限公司
2018.11
中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育整體解決方案領航者